第十五章 给程让同学一点掌声【求收藏求追读】
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  “实在太好了,提升了我的语感能力,书面表达和阅读这些也不用再担心。”
  经过短暂思考后,程让先控制住激动的情绪,平復下来立刻低头看向,尚未做到的书面表达题。
  “你校將以六月八日世界海洋日为主题,举办英语徵文比赛。请你写一篇短文投稿。內容包括:
  1.海洋的重要性;
  2.保护海洋的倡议。”
  藉助语感精通的能力,程让进行英语写作时,句子结构衔接会更为自然,能精准选用契合语境与情感色彩的单词,规避错误以及生硬的搭配。
  程让默读完后面的条件信息,脑海里很快就浮现出熟悉的单词短语,並且完成排列组合,形成了长篇文章。
  几乎笔下没有任何停顿,便写出一个个单词。
  “world ocean day: our blue treasure worth protecting”
  “the ocean, covering over 70% of earth’s surface……”
  五分钟的时间,程让就放下手中的笔。
  內容完整,结构清晰,字跡飘逸。
  程让自己给自己打著分:“这篇作文差不多就是满分的水准了。”
  不过正高兴的时候,耳旁突然传来英语老师的声音。
  “程让。”