第387章 任巧的嘆息

  “政思课上的太死板了，我之前应该和你说过，政思教育要结合时事，比如讲讲灭百越、扫匈奴中的锐士战例。

  就像李善，他在大漠之战中，仅凭三千材官为何能击溃匈奴万余骑兵？他手下的三千材官和太上皇时期的三千材官有区別吗？没有，是同样的一批人，那么为什么同样的一批人，在他的手里能发挥出如此大的战力？

  除了有合理的战术运用，还有怎样的信念？这样的信念就是学生们要学习的李善听到任平生听到他引以为傲的战绩，表情上虽无太大的变化，但眼角溢出的笑意和骄傲，暴露了他的內心。

  “总而言之，政思教育要能触动学生的心灵，引起学生的共鸣，光照著书本念，跟念经有什么区別？

  这样的政思教育只会引起学生反感，甚至最后有可能听到政思两个字就噁心，反胃。我刚才听了一会，都想睡觉。还有，你们在进行政思教育时，別一副高高在上的態度，一副我来给你们讲课，是你们荣幸的模样，態度要亲和。

  当然，我说的亲和不是事事都依著学生，学生有错不敢罚，是要像兄长、朋友那般，做对了鼓励，做错了罚。另外，对学生要有基本的尊敬，猪狗都有脾气，更何况人。

  你们要充许他们说出自己的想法，然后对他们的想法进行剖析，开导他们、

  解开他们的困惑。

  我知道我的要求可能有些苛刻，所以在政思老师的挑选上，劳烦你多费心，

  不要认为政思教育是个人就能干。如果学校的老师实在没有合適的人选，你可以从学生中挑选，这些人已经不是小孩，他们的能力未必就不如老师。

  你、老符，捫心自问，你们做学生的时候，会认为自己比老师差吗？”

  符运良露出会心的笑容。

  顏寿山拱手道：“喏。”

  任平生接著说：“我一直认为学生要有胆量质疑权威、挑战权威。我们老师也要欢迎、鼓励学生提出质疑，不要认为学生质疑自己，会落了自己的面子，面子能值几个钱？这世间最不值钱的就是面子。

  我们作为老师，將自己平生所学教给学生，不就是希望我们的才学能够传承，希望学生能够青出於蓝而胜於蓝，能够將我们的才学发扬光大，更进一步。”