第31章 实验班的小老师

  “如果一名忍者在执行任务时，不慎被敌方施展了具有麻痹效果的毒素，同时伴有內臟出血，在没有解毒剂的情况下，你將如何进行处理？”

  纲手的声音很平静。

  教室里，其他学生们面面相覷，脸上写满了茫然。

  这似乎已经超出了他们目前所学范畴。

  隨著学习的推进，纲手教学风格也隨之发生了微妙的变化。

  提问不再只是泛泛而谈，而是代入实际场景，提出更复杂的问题。

  这些问题，有时是关於查克拉在不同伤势中的运用，有时是关於某种罕见毒素的药理分析，甚至还会涉及多种学科之间的配合，这情况就需要治疗者不光要有充沛的知识储备，还要將其灵活运用。

  纲手扫视一圈，被扫到的人纷纷低下了头，心中瑟瑟发抖。

  不会呀，完全不懂，怎么办？

  唉~

  纲手再次將目光落到青叶身上，眼神示意让他起来回答。

  青叶也早已习惯，在纲手提问时，便快速进行思索，现已有了答案。

  打好腹稿，青叶沉稳地回答道：“纲手大人，首先我会尝试用阳属性查克拉刺激受损臟器的细胞活性，减缓出血速度，同时用查克拉刺激穴位，对附近神经系统进行微弱的干扰，减缓毒素在神经中蔓延。

  但这种方法只能暂时维持伤者的状况不恶化，需要儘快撤离並寻求专业治疗。”

  他的回答出乎大家的意料，竟然不是怎么去治疗，而是控制住伤势，带回来找人帮忙。