第19章 三顾茅庐2：教授你的屠龙之术该见龙了

  搞定秦风，比顾舟预想的要顺利得多。

  对於一个纯粹的技术极客，你只需要给他展示一个更宏大、更具挑战性的技术愿景，就足以点燃他的全部热情。

  但第二个目標，张磊老师，就没那么简单了。

  他不是不食人间烟火的技术宅，他是一位在美国拿了博士学位、见识过真正前沿科技的学者。他有自己的学术骄傲和思想体系，想打动他，光靠画饼是不够的，必须要在思想层面上，与他同频，甚至......超越他。

  宋军伟打探来的情报显示，张磊老师的《人机互动导论》选修课，每周四下午在西区一號教学楼的阶梯教室开讲。这门课因为內容过於虚无縹緲，常年上座率不足三成，被学生们戏称为“催眠神课”。

  周四下午，顾舟独自一人提前十分钟来到了阶梯教室。

  偌大的教室里，果然只稀稀拉拉地坐了不到二十个学生，大部分人都在埋头补觉或者看小说。

  讲台上，一个三十五六岁、戴著金丝边眼镜、气质儒雅的男人，正在调试投影仪。他就是张磊。他的脸上带著一丝掩饰不住的落寞，显然已经习惯了这种门可罗雀的场面。

  顾舟没有去后排，而是径直走到了第一排正中央的位置，坐了下来。

  这个举动，立刻引起了张磊的注意。他有些意外地看了顾舟一眼。

  上课铃响，张磊清了清嗓子，开始了他今天的讲课。

  “同学们，今天我们继续来探討『用户心智模型』这个概念。我们如何通过界面设计，来降低用户的认知负荷？举个例子，为什么大部分软体的『保存』图標，都设计成一张软盘的样式？即便现在的年轻用户，可能一辈子都没见过真正的软盘……”

  张磊讲得很认真，引经据典，从唐纳德·诺曼的《设计心理学》讲到尼尔森的“十大可用性原则”。

  但下面的学生，显然对此毫无兴趣。教室里，除了他的声音，就只剩下翻书和打哈欠的声音。

  只有一个听眾例外。