第141章 交换生（下）

  在场不少人、尤其是原五司的人听完，都不由自主地点了点头。

  他们都认为王承彦已经抓住了要害，並想看看江夏应当如何反驳。

  而江夏只是微微一笑：“看来王副组长的耳朵不太好啊。我什么时候说过，装备司的同志要去负责教育改革的事宜了？”

  “啊？”王承彦一怔。

  江夏放慢语速，一字一顿道：“我明確说的是，装备司的同志编入“人事审查小组”，他们的任务是参与新五司的人员审查和能力评估。这跟改革教育体系是一回事吗？”

  论点瞬间被抽换。

  王承彦仔细回想了一下，江夏刚才的指令確实如此。

  也就是说，自己刚才那一番慷慨激昂、犹如百步穿杨的箭头，好像都射错了靶子……

  他感觉一阵尷尬，气势在无形中矮了一截，但仍试图抓住专业性不放：

  “即便如此……人事审查同样需要了解术师教育的內在逻辑。装备司的同志，恐怕也难以胜任。”

  “为什么不能？”

  江夏的反问极具压迫感：“现代术师教育能离开形名术式？未来新五司的职员，难道不需要接触、使用乃至教授与灵器相关的知识？装备司的同志参与审核，能为新五司注入一些实战装备思维。我认为，这恰恰是过去乔知禾在任期间，原五司存在的一大弊病。”

  他稍作停顿，拋出一个王承彦绝对不敢接的问题：

  “还是王副组长认为，乔知禾的理念没有问题？术师教育完全可以脱离灵器和形名术式？未来的新五司，也不需要懂装备的人才？”

  王承彦被这连环反问噎住了。